WASHINGTON- A medida que la Corte Suprema decide el destino de la acción afirmativa, la mayoría de los adultos estadounidenses dicen que la corte debería permitir que las universidades consideren la raza como parte del proceso de admisión, pero pocos creen que la raza de los estudiantes debería jugar un papel importante en las decisiones, según un nuevo estudio. encuesta. .

La encuesta de mayo realizada por The Associated Press-NORC Center for Public Affairs Research encontró que el 63% dice que la Corte Suprema no debería impedir que las universidades consideren la raza o el origen étnico en sus sistemas de admisión. La encuesta encontró poca división en líneas políticas o raciales.

Pero los encuestados eran más propensos a decir que los factores, incluidas las calificaciones y los puntajes de las pruebas estandarizadas, deberían ser importantes, mientras que el 68% de los adultos dijo que la raza y el origen étnico no deberían ser un factor significativo.

La encuesta refleja el apoyo general a la acción afirmativa incluso cuando el futuro de la práctica permanece en duda. Se espera que la Corte Suprema se pronuncie pronto sobre las demandas que impugnan los sistemas de admisión en Harvard y la Universidad de Carolina del Norte. Con una mayoría conservadora en la cancha, muchos líderes universitarios se preparan para una decisión que podría reducir o eliminar el uso de la raza en las admisiones.

Las opiniones de los estadounidenses sobre la raza en las admisiones, que debería permitirse pero que solo debería ser un factor pequeño, generalmente se alinean con la forma en que las universidades dicen que la usan.

Muchas universidades, especialmente las selectivas, dicen que la raza es uno de los muchos factores que los funcionarios pueden sopesar al elegir qué estudiantes serán aceptados. Dicen que no es una gran influencia, pero a veces puede dar a los estudiantes subrepresentados una ventaja en las decisiones difíciles. Las universidades defienden la práctica como una forma de traer una amplia variedad de estudiantes al campus, diciendo que la diversidad racial beneficia a todos los estudiantes.

Se desconoce exactamente cuántas universidades consideran la raza en las admisiones, y la práctica ha sido prohibida en nueve estados, incluidos California, Michigan y Florida.

Layla Trombley lo ve como una cuestión de justicia. Los estudiantes blancos han tenido durante mucho tiempo la ventaja en las admisiones debido al racismo institucional, dijo Trombley, de 47 años, quien es mitad negro. La acción afirmativa ayuda a nivelar el campo de juego, dijo.

“Parece que es difícil entrar si no tienes esa ayuda, solo porque tradicionalmente no somos vistos como trabajadores, inteligentes o trabajadores”, dijo.

Ella dijo que experimentó ese tipo de sesgo al crecer en un área mayoritariamente blanca. En la escuela, sentía que siempre la subestimaban, dijo.

“Pasa desapercibido”, dijo Trombley, de Cortland, Nueva York, quien se autodenomina políticamente moderada. ¿este?'”

En Roswell, Georgia, Andrew Holko también dice que se debe permitir que las universidades tengan en cuenta la raza en sus decisiones de admisión. Él lo ve como una herramienta para compensar los desequilibrios en las escuelas públicas de Estados Unidos, donde aquellos en áreas ricas y blancas tienden a obtener más dinero de los impuestos y grupos de padres que aquellos en vecindarios negros.

Él ve que eso sucede en áreas como el cercano condado de Cobb en Georgia, donde las escuelas en el extremo sur predominantemente negro del condado son más pobres que las de las áreas más blancas del condado suburbano de Atlanta.

“No tienen computadoras para estudiar”, dijo Holko, de 49 años, quien es blanco y se describe a sí mismo como políticamente independiente. “No tienen servicios de tutoría disponibles. Y agregó: “La acción afirmativa es necesaria para superar esas disparidades”.

En opinión de Holko, la raza debería ser un factor “muy importante” para asegurarse de que los campus universitarios reflejen la composición racial de sus comunidades.

Entre todos los estadounidenses, el 13 % dijo que cree que la raza debería ser una parte muy o extremadamente importante del proceso de admisión, según la encuesta, mientras que el 18 % dijo que debería ser algo importante. Los adultos negros e hispanos fueron los más propensos a decir que debería ser al menos muy importante.

La encuesta encontró puntos de vista similares cuando se trata de considerar el género en las admisiones: el 9% de los adultos dijo que debería ser muy importante, el 14% algo importante y el 77% no muy importante o nada importante. Hombres y mujeres compartieron puntos de vista similares sobre el papel del género.

Por el contrario, el 62% de los estadounidenses piensa que las calificaciones de la escuela secundaria deberían ser muy importantes, el 30% dijo que deberían ser algo importantes. Casi la mitad dijo que los puntajes de las pruebas estandarizadas deberían ser muy importantes.

Para Jana Winston, la admisión a la universidad debería ser una cuestión de méritos y nada más. Los estudiantes deben elegirse en función de sus calificaciones, puntajes de exámenes y actividades extracurriculares, dijo.

“No creo que la raza deba tener nada en el mundo que ver con esto”, dijo Winston, de Batesburg-Leesville, que es mitad blanco y mitad cherokee.

Dar preferencia a estudiantes de ciertas carreras es injusto para otros con la misma calificación académica, dijo.

“Hay muchos chicos que trabajan muy, muy duro, y no me gusta la idea de que los dejen de lado solo porque la universidad siente que necesitan hacer algo políticamente correcto”, dijo Winston, de 50 años, quien es políticamente moderado y trabaja en Walmart.

La Corte Suprema ha confirmado la acción afirmativa en decisiones que datan de 1978. Las demandas en Harvard y UNC acusan a esas escuelas de discriminar a los estudiantes blancos y asiáticos. Los tribunales inferiores confirmaron los sistemas de admisión en ambas escuelas.

Muchas universidades también consideran el atletismo al evaluar a los solicitantes, pero la encuesta encontró que la mayoría de los estadounidenses dicen que debería tener poca influencia. Solo el 9% dice que la habilidad atlética debería ser muy importante, el 29% dice que debería ser algo importante.

Del mismo modo, pocos piensan que los lazos familiares deben ser un factor importante.

Solo el 9% dijo que debería ser muy importante que un miembro de la familia vaya a la escuela y el 18% dijo que debería ser algo importante. Las opiniones fueron similares cuando se trataba de estudiantes cuyas familias habían donado a la universidad, con solo el 10% diciendo que las donaciones deberían ser muy importantes.

La práctica de dar un empujón a los hijos de los exalumnos, conocida como preferencia heredada, ha sido criticada en los últimos años por críticos que dicen que favorece a los estudiantes blancos adinerados. Algunas escuelas destacadas se han retirado, como Amherst College y la Universidad Johns Hopkins.

Si la Corte Suprema anula la acción afirmativa, algunos expertos en educación creen que más universidades harán lo mismo, abandonando las preferencias heredadas para eliminar un obstáculo para los estudiantes de color.

Las opiniones de la Corte Suprema en general se han vuelto más negativas después de la decisión de Dobbs del año pasado que anuló Roe v. Wade y permitió que los estados prohibieran o limitaran severamente el acceso al aborto. Alrededor del 12 % de los estadounidenses dijo que tiene mucha confianza en los tribunales, mientras que el 48 % tiene solo algo de confianza y el 39 % casi no tiene confianza, según la encuesta.

___

El equipo educativo de Associated Press recibe apoyo de Carnegie Corporation of New York. El AP es el único responsable de todo el contenido.

___

La encuesta de 1.680 adultos se realizó del 11 al 15 de mayo utilizando una muestra extraída del panel basado en probabilidad AmeriSpeak de NORC, que está diseñado para ser representativo de la población de EE. UU. El margen de error de muestreo para todos los encuestados es de más o menos 3,4 puntos porcentuales.