Justo después del almuerzo de un jueves por la tarde a fines de abril, una brisa fría y un cielo nublado en su mayoría impidieron que el sol sonriera en el campus de la Universidad de California, Santa Bárbara. El subdirector de iniciativas de diversidad, Marcus Mathis, y un estudiante ayudante de una de las fraternidades de la escuela apilan platos de papel usados, utensilios de plástico y desechos en enormes bolsas de basura.
Casi 200 estudiantes, en su mayoría negros, de seis escuelas secundarias en Woodland Hills, en el sur de California, a unas 80 millas al sureste, acaban de salir del Centro Loma Pelona de UCSB. Pasaron el día escuchando a los oradores, viendo actuaciones y comiendo tri-tip a la parrilla, pollo asado, frijoles horneados, ensalada de papa, ensalada, pan de ajo recién hecho y arroz y pimientos.
No vinieron solo por la comida. Vinieron a ver caras que se parecían a ellas (caras en la cabeza con trenzas y peinados afro, con tatuajes llamativos y ropa deportiva familiar), explican cómo se inscribieron, navegaron el espacio próspero en su mayoría blanco que es UCSB y encontraron una familia lejos de casa para crear recuerdos que viajarán por la vida.
Por qué escribimos esto
Una historia centrada en
¿Qué viene después de la acción afirmativa para la universidad? Las universidades en estados como California y Michigan, donde ya se prohibieron las admisiones basadas en la raza, pueden tener respuestas.
“Me alegro de que todo haya ido bien hoy. Pasé muchas noches preocupándome por cómo resultaría esto”, dice el Sr. Mathis, secándose el sudor de la frente mientras mira a Fluke Fluker, un profesor de secundaria recientemente jubilado. El Sr. Fluker es uno de los fundadores de The Village Nation, una organización comunitaria de 20 años con la que la escuela se asoció para llevar a los estudiantes al campus.
“UC Santa Barbara ha sido una joya para nosotros”, dice el Sr. Fluker.
Inició Village Nation, explica, para lograr que los niños negros en particular tomaran mejores decisiones, lo que afectaría sus calificaciones, asistencia e historial disciplinario. Un subproducto ha sido la inscripción universitaria para muchos, y la asociación con UCSB les ha dado a los estudiantes la oportunidad de redefinirse a sí mismos, hacer borrón y cuenta nueva y dejar atrás las cosas que han superado.
Ira Porter/El Monitor de la Ciencia Cristiana
“Algo que fue realmente atractivo para nosotros es que está ubicado en un espacio que está lo suficientemente lejos para que nuestros hijos se escapen y obtengan su independencia y creen su autonomía, pero lo suficientemente cerca como para que aún puedan permanecer conectados con el hogar”, dice el Sr. Fluker.
“UC Santa Barbara tiene un historial de producción de académicos, inventores y científicos”, agrega. «Escuelas [like that] asociarse con organizaciones de base que trabajan directamente con los niños es fundamental y completa el ciclo de manera positiva”.
Ahora, después de que la Corte Suprema de EE. UU. dictaminara el jueves que dos políticas de admisión universitaria basadas en la raza son inconstitucionales, la UCSB puede convertirse en un punto de referencia para las universidades de todo el país. Si bien el tribunal superior parece haber dejado a las universidades cierto margen de maniobra para considerar la raza en las admisiones, esas políticas ahora, por primera vez en 45 años, están ampliamente prohibidas en todo el país.
Sin embargo, California no ha tenido acción afirmativa durante 25 años, y las universidades allí han encontrado un camino a seguir. Para el Sr. Mathis y el Sr. Fluker, el camino a seguir en esta tarde de abril es a una playa cercana, donde los estudiantes recogen conchas marinas, posan para fotografías y juegan juegos para romper el hielo con miembros de la Unión de Estudiantes Negros de UCSB.
Este es el trabajo. A veces es arduo, con largos días y noches en autos de alquiler que viajan de un lado a otro del estado más poblado de Estados Unidos para hablar con los posibles estudiantes. A veces es pedir favores a los profesores y al personal oa los grupos de estudiantes cuando los estudiantes potenciales visitan el campus. A veces es un trabajo pesado, como romper mesas. Pero el trabajo es siempre estratégico; siempre es intencional.
“No tratamos de hacer esto como un trabajo de ventas”, dice el Sr. Mathis. “Hacer admisiones para estudiantes negros es muy diferente a hacerlo en general. Todos los demás van a venir aquí y les encantará. En general, la gente de todo el país conoce nuestro campus y lo que tenemos para ofrecer académicamente. Pero los estudiantes negros, todo lo que saben sobre Santa Bárbara es que no hay gente negra”.
Renovación por necesidad
Cuando los votantes de California prohibieron la acción afirmativa con la Proposición 209, que entró en vigencia para los estudiantes que ingresaron a colegios y universidades públicas en el otoño de 1998, las escuelas como UCSB tuvieron que girar y ser más tácticas y estratégicas en el reclutamiento. Las escuelas y universidades en otros ocho estados, incluidos Michigan y Washington, también tuvieron que adaptarse después de que sus estados prohibieron las admisiones basadas en la raza.
“El efecto inmediato fue que el número de estudiantes minoritarios admitidos se redujo drásticamente” en esos estados, dice Jennifer Mason McAward, profesora de la Facultad de Derecho de la Universidad de Notre Dame.
“Pudieron, a lo largo de 15 años y muchos esfuerzos muy costosos, hacer que las cifras regresaran aproximadamente a donde estaban. Pero incluso entonces, el número de estudiantes afroamericanos y nativos americanos nunca se recuperó por completo”.
Cuando se aprobó la Proposición 209 en California, el resultado inmediato fue una fuerte disminución de la inscripción de minorías desatendidas y estudiantes universitarios de color de primera generación para escuelas en el sistema selectivo de UC. La disminución fue del 50% en la Universidad de California, Los Ángeles. Muchos lugares todavía luchan décadas después. Hoy, UCLA tiene un 5% de población negra y en Berkeley es un 3,4%. Ambos solían ser más altos.
La Universidad de California presentó un informe amicus curiae en los dos casos de acción afirmativa, afirmando que las escuelas selectivas podrían no ser capaces de lograr la diversidad del alumnado con medidas neutrales en cuanto a raza. “Para cumplir con su función de preparar a las sucesivas generaciones de ciudadanos para tener éxito en una nación cada vez más diversa, las universidades deben conservar la capacidad de participar en la consideración limitada de la raza contemplada en los precedentes de la corte”, escribió.
Sistemas como la UC aumentaron exponencialmente el reclutamiento y las asociaciones en las escuelas secundarias que inscriben predominantemente a estudiantes de color, dice Angel Peréz, director ejecutivo de la Asociación Nacional de Consejería de Admisión Universitaria. Conocen los códigos postales donde los estudiantes aplican. Construyen asociaciones con organizaciones comunitarias y reclutan en iglesias negras y centros comunitarios latinos.
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“Muchas universidades ya hacen esto, pero escuché que quieren expandirlo porque les garantizará una tubería”, dice el Dr. Peréz.
Eso es lo que sabe Lisa Przekop. La Sra. Przekop, directora de admisiones de UCSB, dice que las pérdidas de escuelas como UCLA y Berkeley han sido una ganancia para UCSB. La escuela recibió alrededor de 125,000 solicitudes el año pasado para 7,000 espacios. Cuando se prohibió la acción afirmativa en California, la UCSB era una institución aspiracional al servicio de los hispanos y dirigió sus esfuerzos para reclutar más estudiantes latinos en el campus. Hoy, la escuela, que incluye 23.000 estudiantes universitarios y 3.000 graduados, es 25% chicana/latina.
Sin embargo, actualmente tiene un 4% de estudiantes negros y solo un 1% de estudiantes nativos americanos. Ha aumentado el presupuesto y está probando nuevas ideas para crear un canal. La Sra. Przekop puede mirar fuera de la ventana de su oficina y ver grupos de estudiantes dando recorridos a posibles estudiantes. Con meticuloso cuidado, su oficina acorrala a todos, desde profesores y administradores hasta grupos de estudiantes y ex alumnos, para reclutar. Ha tenido como orador al profesor Jeffrey C. Stewart, ganador del premio Pulitzer, y ha repartido copias de su libro «El nuevo negro». Destacó al profesor Gerardo Aldana, experto en civilizaciones mesoamericanas, y su trabajo en la superproducción de Marvel “Wakanda Forever”.
“Nos hemos propuesto integrarnos en todo el campus, de modo que tengo una lista de profesores a los que puedo llamar, tengo una lista de estudiantes a los que puedo llamar cuando necesito ayuda”, dice la Sra. Przekop.
Muchos de los miembros de su personal, incluida ella misma, han sido asesores de organizaciones estudiantiles. Además, pensando en los estudiantes afroamericanos y latinos, el equipo de la Sra. Przekop filmó videos sinceros de los estudiantes actualmente subrepresentados en el campus para tener una idea de cómo era la vida en la escuela. Algunos estudiantes admiten que fue difícil ser la única persona negra en una clase. Se sentía aislado y solo, y los profesores podrían haber dicho algo que ofendió las sensibilidades, dice la Sra. Przekop. Su oficina también trata de recopilar consejos útiles, como los peluqueros y salones más cercanos que se especializan en cabello negro.
El personal de UCSB recibe capacitación sobre prejuicios implícitos todos los años, especialmente los lectores, que revisan las solicitudes. Ninguno de ellos puede ver los nombres de las aplicaciones, la raza o el origen étnico. UCSB mantiene estrechas relaciones con las escuelas secundarias que les han enviado muchos estudiantes a lo largo de los años, pero está tratando de agregar a esa lista, dice la Sra. Przekop.
“No puede controlar quién solicita y ciertamente no puede controlar la identidad racial de los solicitantes, pero puede controlar a dónde va y recluta, cómo recluta”, dice el Dr. Peréz. “Aquí es donde la Universidad de California, el estado de Washington y lugares como Michigan, que ya han tenido que lidiar con esto durante años, nos enseñarán mucho”.
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¿Una Constitución “daltónica”?
La acción afirmativa en la educación superior se ha enfrentado a desafíos constitucionales durante 45 años, pero la Corte Suprema desestimó repetidamente los argumentos de que las políticas de admisión que favorecen a los solicitantes de minorías violan la garantía de igualdad de protección de la Constitución. Debido a que el interés de una universidad en mantener un cuerpo estudiantil diverso es convincente y está diseñado con precisión, la corte dictaminó en 2017 que tales políticas son constitucionales.
Con sus decisiones del jueves anulando los programas de admisión basados en la raza en la Universidad de Harvard y la Universidad de Carolina del Norte, la actual Corte Suprema tomó la dirección opuesta. Los fallos, ambos 6-3 en líneas ideológicas, sostuvieron que los programas violan la cláusula de igual protección de la 14ª Enmienda.
“Muchas universidades han concluido erróneamente durante demasiado tiempo que la piedra de toque de la identidad de un individuo no son los desafíos superados, las habilidades desarrolladas o las lecciones aprendidas, sino el color de su piel. La historia constitucional de esta nación no tolera esa elección”, escribió el presidente del Tribunal Supremo, John Roberts, en la opinión de la mayoría.
Específicamente, los programas de Harvard y UNC “carecen de objetivos suficientemente enfocados y medibles que justifiquen el uso de la raza, inevitablemente emplean la raza en un…
Esta nota es parte de la red de Wepolis y fué publicada por California Corresponsal el 2023-06-30 12:03:20 en:
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