El referente de educación de la candidata presidencial Patricia Bullrich, Fabio Quetglas, propuso firmar este sábadopacto ra entre los partidos mayoritarios, que incluyen a los docentes, para salir del conflicto “fraude educativo”. Al mismo tiempo que rechazó propuesta del candidato de Libertad Avanza Javier Milei para que el Gobierno entregue un bono para que las familias de bajos ingresos envíen a sus hijos a escuelas privadas.

“El eje de nuestra propuesta educativa Es calidad o fraude. Argentina ha pospuesto muy repetidamente el debate sobre la calidad de la educación, eclipsado por otros debates como conflictos sindicales y financiación“agregó el diputado de Juntos por el Cambio y académico a Dato sobre Dato en radio Milenium.

Explicó que “nuestro sistema educativo, que en algún momento nos enorgulleció y nos brindó las capacidades para insertarnos en el mundo laboral y socialha ido perdiendo esa función y se ha ido deteriorando”. “Tenemos un sistema enorme, complejo y heterogéneo con líderes anónimos que son los maestros en un sistema hiperburocratizado. La política tiene que ocuparse de esto”, subrayó Quetglas.

Entonces, “se necesitan reformas que requieren una comunicación adecuada, rigor técnico, visión y mover la sociedad hacia el eje de un verdadero pacto educativo”.

Para el representante de Bullrich, el pacto significa que «el Estado y la sociedad tienen que hacer un esfuerzo por generar entornos, mejores escuelas, mejor conectividad, producir educación y un mensaje claro de que la educación es un esfuerzo que vale la pena”.

“Primero planteamos la necesidad de educación ser un servicio esencial«Decidido por una ley del Congreso», dijo.

Sobre su oposición a la creación de nuevas universidades públicas, dijo que “la oferta de educación superior en Argentina necesita planificación. No es un rechazo simplista a no crear más universidades públicas. Lo que no se puede crear es una universidad a seis paradas de autobús de otra universidad”.

“Soy partidario de que las universidades públicas argentinas que actualmente tienen oferta a distancia, casi todas han construido algo remoto, creando un gran portal nacional para llegar a todo el territorio con ofertas públicas de alta calidad”, agregó.

Entonces rechazo la propuesta del candidato presidencial de Libertad Avanza, Javier Milei, de lanzar un bono educativo para financiar a las familias que llevan a sus hijos a colegios privados.

“En Argentina hay miles de pueblos y aldeas que tienen una sola escuela primaria y una escuela secundaria. ¿Qué hacen con un bono? Hay desconocimiento del sistema educativo.«, preciso.

Comentó que “en un grupo humano con baja alfabetización la demanda de educación es menor. «Necesitamos que la educación sea la piedra angular de un modelo de cohesión social».

Indicó que “tenemos que empujar a la gente a la educación. Luego hay una cuestión práctica. Te dan bono en Virrey del Pino o Lomas del Mirador, el colegio público es malo y muchos padres van a ir con el bono al colegio privado, ahí Las escuelas privadas van a colapsar, las escuelas públicas van a quedar vacías y tendrían que cerrar”.

Pronosticó que “las escuelas privadas colapsadas no tienen una adaptación instantánea, pueden pasar tres o cuatro años hasta que el sistema de oferta se adapte a una demanda cambiante. ¿Qué hacemos con esa generación?”

Quetglas comentó que “el bono sólo habla del financiamiento de una educación que tenemos que discutir la calidad de los maestros, las habilidades funcionales de los niños, contenidos curriculares y muchas cosas. Me gustaría dar un debate educativo decente. Milei no hizo ninguna propuesta educativa, esa es una propuesta de regulación tributaria en cualquier caso.«

“La educación esencial limitaría el derecho de huelga pero no es lo único. Nuestra visión es que si realmente hay un debate público y creemos que la educación tiene que ocupar el papel de constructores de un modelo social, tenemos que prestar el servicio educativo “No sólo garantías presupuestarias, sino garantías de meta para que el servicio tenga ese conjunto de beneficios que lo transformen en un servicio suficiente”, afirmó.

Afirmo que «El 99% de los docentes está de acuerdo con enseñar en mejores condiciones y para eso se debe medir la calidad. Hablemos con los sindicatos. Hay que medir muchas cosas, desde la violencia en las aulas hasta las condiciones de conectividad. Hay que crear una cultura de medir para mejorar, porque si no medimos no mejoramos, y para que el debate público salga de la trampa”.

Quetglas concluyó diciendo que “hoy invertimos 5 puntos del PIB en educación. Creo que en el orden burocrático tenemos que ser más estrictos y austeros para que el dinero llegue a las escuelas. “La educación argentina tiene problemas de financiamiento pero podemos mantener a nuestros niños en las aulas sin ningún problema y la educación es parte de la solución”.